Тр-Харцизька загальноосвітня школа - Робота з обдарованими дітьми

Проблема роботи з обдарованими учнями надзвичайно актуальна для сучасного суспільства. До школи пред'являються сьогодні високі вимоги. А що означає для батьків і суспільства "хороша школа”?:

- Це школа, де добре учать по всіх предметах, а після закінчення діти легко вступають до вузів.

- В цій школі повинні викладати висококваліфіковані і інтелігентні педагоги.

- В хорошій школі поважають особу дитяти, з ним займаються не лише на уроках, але і в системі додаткової освіти.

Саме тому так поважно визначити основні завдання і напрями роботи з обдарованими дітьми в системі додаткової освіти.

Проте, перш ніж говорити про роботу з обдарованими дітьми, необхідно визначитися, про що, власне, ми вестимемо мову. Термінологія, використовувана при характеристиці пізнавальних можливостей що вчаться, включає такі поняття як: здібності, талант, обдарованість, геніальність.

Здібностями називають індивідуальні особливості особи, що допомагають їй успішно займатися певною діяльністю.

Талантом називають видатні здібності, високу міру обдарованості в якій-небудь діяльності. Найчастіше талант виявляється в якійсь певній сфері.

Геніальність – вища міра розвитку таланту, зв'язана вона із створенням якісно нових, унікальних творінь, відкриттям раніше незвіданих доріг творчості.

Обдарованість - розуміють як системна якість психіки, яка визначає можливість досягнення людиною вищих результатів в одному або декількох видах діяльності в порівнянні з іншими людьми, що розвивається протягом життя.

Обдароване дитя - це дитя, яке виділяється яскравими, очевидними, інколи видатними досягненнями (або має внутрішні посилки для таких досягнень) в тому або іншому виді діяльності.

Програма «Обдаровані діти» об'єднує блоки основної і додаткової освіти через педагогічний для психологотипу блок для створення гарантованих можливостей з метою розвитку здібностей обдарованих дітей.

Виявлення обдарованих дітей повинне починатися вже в початковій школі на основі спостереження, вивчення психологічних особливостей, мови, пам'яті, логічного мислення. Робота з обдарованими і такими, що здатними вчаться, їх пошук, виявлення і розвиток повинні стати одним з найважливіших аспектів діяльності школи.

- мають вищі в порівнянні з більшістю інтелектуальні здібності, сприйнятливість до учення, творчі можливості і прояви;

Життя вимагає від школи підготовки випускника, здатного адаптуватися до змінних умов, комунікабельного і компетентного

Троїцько-Харцизька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 18

Робота з обдарованими дітьми

Актуальність проблеми